TEORÍAS CIENTÍFICAS SOBRE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE.
Los alumnos
que contestaron el CHAEA fueron 353 de los cuales 107 son de la Escuela
Universitaria de Magisterio de Segovia, Universidad de Valladolid, España; 122
de la Universidad Autónoma Chapingo, México y 124 de la Universidad de los
Andes. Estado de Táchira, Venezuela.
tabla 3.
Tabla 3 Estadística Descriptiva de los Estilos
de Aprendizaje.
Aprendizaje
Reflexivo seguido del Teórico, Pragmático y Activo.
Estilos de
Aprendizaje por Género
La tabla 4
muestra los Estilos de Aprendizaje por Género
De acuerdo
con la tabla los alumnos han obtenido mejores promedios que las
alumnas en
los Estilos de Aprendizaje Activo, Teórico y Pragmático. Las alumnas
han tenido
mayor promedio en el Estilo de Aprendizaje Reflexivo.
La tabla 5
muestra los promedios obtenidos por los alumnos por Institución/País.
De acuerdo
con las gráficas y con la tabla anterior se puede constatar que los alumnos de
la Universidad Autónoma Chapingo, México han tenido menores promedios en los
Estilos de Aprendizaje Activo y Reflexivo. Los alumnos de la Escuela
Universitaria de Magisterio de Segovia, Universidad de Valladolid, España han
obtenido un alto promedio en el Estilo de Aprendizaje Activo. Los Alumnos de la
Universidad de los Andes Táchira, Venezuela han tenido mayor promedio en el Estilo
de Aprendizaje Reflexivo.
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